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2022大连艺术学院专业排名 最好的专业有哪些

2022-06-05 19:10:43文/白丹

大连艺术学院是经教育部批准的、纳入国家招生计划,从事高等艺术教育的全日制普通本科高校。学院始建于2000年1月,2003年12月经教育部批准建立东北大学大连艺术学院;2009年4月经教育部批准,东北大学大连艺术学院转设为独立设置的普通本科学校——大连艺术学院(学校代码为13599);2011年4月经辽宁省人民政府批准,大连艺术职业学院成建制并入大连艺术学院。

大连艺术学院校门

创建时间学校类型学科类型隶属单位
2000年私立艺术辽宁省教育厅

那么大连艺术学院的优势专业都有哪些,下面高三网[www.wwwopi.com]小编就给出大连艺术学院最好专业排行榜:

艺术设计专业

共有26人认为大连艺术学院的艺术设计专业不错,推荐就读指数为4.8[满分5.0]。下面是艺术设计专业的详细介绍:

培养目标:本专业培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力,能在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的专业人才。

就业方向:艺术设计专业毕业生主要在装饰公司、房地产公司、建筑公司、软件公司、设计院、电子集团从事设计工作,也有部分进入高校从事教育研究工作。平面设计,供需两旺就业趋向:报纸、杂志、出版等大众传播媒体,广告公司等相关行业。与之相关的报纸、杂志、出版、广告等行业的发展一直呈旺盛趋势,目前就业前景还不错。

室内艺术设计专业

共有17人认为大连艺术学院的室内艺术设计专业不错,推荐就读指数为4.8[满分5.0]。下面是室内艺术设计专业的详细介绍:

24.jpg

培养目标:本专业主要面向各种类型的室内装饰设计和装饰施工企业,培养在设计、施工、管理和服务第一线能从事室内装饰设计、装饰施工管理、装饰工程监理、装饰工程预决算等职业岗位工作,具有诚信、敬业、科学、严谨、守法、勤恳、协作等职业素养和职业生涯发展基础的复合型人才。

专业特色:艺术设计专业室内设计方向注重教学改革,重视学生实际操作能力的培养,采用“2+1”和“项目+导师制”的人才培养模式,并斥资仿真建成了室内设计工作室、模型室、材料展示工作室、雕塑室等,由企业兼职教师引入实际工程项目,学生有一年以上的时间在工作室从事实际工程项目设计或到校外实训基地顶岗实习,实现工学结合,减少学生就业后的磨合时间。同时,还组织学生积极参与各种社会活动,学生在各级设计比赛中屡获殊荣,学生就业专业对口率高、就业起薪平均工资高、发展空间非常大。

音乐表演专业

共有17人认为大连艺术学院的音乐表演专业不错,推荐就读指数为4.2[满分5.0]。下面是音乐表演专业的详细介绍:

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例
音乐与舞蹈学类¥5048
薪酬超过10%的专业
北京市
14%在北京市工作
女生较多
男36%-女64%

培养目标:本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养,并具备音乐表演方面的能力,能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。

就业方向:音乐表演专业毕业生可在幼儿园、幼儿特长培训机构从事音乐教学、节目编排与编导等工作,也可在文化娱乐产业、表演团体、演艺机构、电视台、文化团体等从事音乐表演、编排或编导、播音与主持、影视评论等工作。

视觉传达艺术设计专业

共有10人认为大连艺术学院的视觉传达艺术设计专业不错,推荐就读指数为5.0[满分5.0]。下面是视觉传达艺术设计专业的详细介绍:

培养目标:培养有一定艺术素养,掌握视觉传达艺术设计基本理论和专业技能,在各级各类视觉传达艺术设计、出版教育和生产制作单位工作的高级技术应用性专门人才。

就业方向:视觉传达艺术设计专业学生在毕业后可以在广告公司、设计公司的平面设计部门担任平面设计师;在电视台、报社、杂志社、大型网站等媒体单位的平面设计部门担任美术编辑;在企事业单位的策划部门担任平面设计师等。

戏剧影视表演专业

共有8人认为大连艺术学院的戏剧影视表演专业不错,推荐就读指数为3.9[满分5.0]。下面是戏剧影视表演专业的详细介绍:

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培养目标:专业培养具备现代审美意识、演艺学基础理论素养、专业基础知识、艺术技巧和较高综合素质的复合型高级专门人才。

就业方向:在文化艺术院、团、电视台、广播电台、电影厂、学校及相关的艺术部门从事演员、节目主持、教学、研究、管理等实际工作。

应用韩语专业

共有7人认为大连艺术学院的应用韩语专业不错,推荐就读指数为4.4[满分5.0]。下面是应用韩语专业的详细介绍:

应用韩语专业

培养目标:培养具有良好的韩语实用基本技能,能在涉外部门、企事业单位从事韩语翻译、国际经贸业务等工作的高级技术应用性专门人才。

就业方向:韩国语专业学生毕业后可在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作。

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